ACTIVIDAD 1: La localidad.

Para poder realizar esta actividad tienen que tener unos conocimientos previos sobre los paisajes y las localidades.

Se les evaluara con un examen tipo imagen de un mapa en el que tendrán que colocar en los lugares correctos ciertas localidades.

La segunda parte tratara y se evaluará con una imagen en la que tendrán que describir un paisaje.

ACTIVIDAD 2: Pueblos y ciudades.

Se evaluará con un listado nombre que tendrán que unir con flechas identificando el pueblo que está dentro de cada ciudad. No se pedirá un control de todos los pueblos si no los más destacados o importantes dentro de la historia.

Cáceres -------------------------------àPlasencia.

Mérida --------------------------------àTrujillo.

Sevilla ---------------------------------àConstantina.

Madrid -------------------------------àToledo.

ACTIVIDAD 3: Servicio de la localidad.

Se les evaluará con una narración en que tendrán que escribir como ayudarían ellos a su cuidad para que siempre éste en orden y limpia, que cosas y que medidas tomarías ellos y llevarían a cabo.

Tendrán que decir una serie de normas y consecuencias en el caso de no cumplirse.

ACTIVIDAD 4: Servicio de tráfico.

Tendrán que hacer un MAC-BOOK, tendrán que hacer un libro con los materiales que ellos elijan, lo realizaremos en clase, y se calificara al final de la evaluación.

Lo realizaran con plastilina sobre cartulinas con pegamento, tendrán que plasmar los diferentes tipos de señales de tráfico que hay y tendrán que hacer en grande las importantes o las que ellos más vistas tengan.

Para evaluar con criterio este contenido al concluir todas las actividades y pasaremos un cuestionario tipo test adaptado para este nivel con dibujos y muchos colores en el que tendrán que responder la opción u opciones correctas. Si aciertan más del 50% de las preguntas estarán aptos.

Realizado por: Elsa Ortiz Romero y Estefanía Pizarro Sánchez.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2º DE PRIMARIA

De los 4 bloques de contenido que la LOMCE asigna al área de Ciencias Sociales, en el segundo curso de primaria, solo el último es específico de contenidos relacionados con la historia el “BLOQUE 4: LAS HUELLAS DEL TIEMPO”

Dicho bloque contiene dos criterios de evaluación:

1.     Desarrollar la curiosidad por conocer las formas de vida humana en el pasado, valorando la importancia que tienen los restos para el conocimiento y estudio de la historia y como patrimonio cultural que hay que cuidar y legar.

2.     Valorar la importancia de los museos, sitios y monumentos históricos como espacios donde se enseña y se aprende mostrando una actitud de respeto a su entorno y su cultura, apreciando la herencia cultural.

Realizado por: Manuel González.